ruletas para escritura creativa

Ruletas para trabajar la escritura creativa.

Se trata de 3 ruletas, unidas por un BROCHE LATONADO (Broche con dos puntas móviles para ajustar documentos)

Se giran las ruletas independientemente para descubrir la combinación de elementos con las que los chicos tienen que escribir un relato.

• La ruleta verde indica el personaje. 
• La ruleta rosa  indica el lugar 
• La ruleta amarilla indica la acción. 

Todos estos elementos se colocan en las ruletas pegados con velcro. De esta manera podemos modificar las ruletas para adaptarlas a los contenidos o vocabulario que se quiera trabajar. 

Como elementos se pueden utilizar: palabras o imágenes. 

código secreto

Un divertido juego para trabajar  la conciencia fonológica y la atención.

Con una plantilla muy sencilla de hacer, podemos descifrar y codificar nuestro propio código secreto.

Es una tabla de 5x5 cuadrados y tiene 5 cuadros estratégicamente marcados de otro color.

PARA HACER UN CÓDIGO

1- Se pone la plantilla orientada de manera que el cuadrado rosa este arriba a la izquierda.

2- Se escriben las letras o sílabas de las palabras dentro de los cuadrados de colores, en orden o descolocadas.
3.- Se gira hacia la derecha la plantilla y se sigue escribiendo en los cuadrados de colores. Hasta 4 veces.

PARA DESCIFRAR EL CÓDIGO:

1-  Se pone la plantilla orientada de manera que el cuadrado rosa este arriba a la izquierda.
2- Se van formando palabras con las letras que hay dentro de los cuadrados de colores.

memory palabra-imagen R suave

Seguimos con material para trabajar la R suave.

Esta semana hemos preparado un memory para asociar la imagen con la palabra.

Además de la memoria, la atención y el fonema en cuestión, también se puede trabajar el vocabulario y la lectoescritura. 

Como cada pareja va de un color y al imprimirlo en folios blancos se puede trasparentar por el otro lado, es conveniente poner otro folio de color por la parte trasera para que no nos hagan trampillas (que los niños se las saben todas) . 

Dominó R suave

Hoy, lo primero que haré es presentaros a Logopío. Es un nuevo ayudante que nos hemos agenciado.

Le verás por aquí muy a menudo, se encargará de ayudarte a encontrar cosas.

Volviendo al tema y siguiendo con materiales para trabajar el fonema R,  hoy traemos un dominó para trabajar el fonema R suave. 

Como casi siempre, lo tenéis en dos tamaños 

Este sería como tal el dominó, pero como podéis ver solamente hay 7 imágenes diferentes.

También os dejo, más fichas con más imágenes, pero hay que tener en cuenta que éstas solo sirven para encadenarlas.

EL CAMINO DE LA R SUAVE

El camino de la R suave, es un juego estilo "el juego de la oca" con el que podemos trabajar el vocabulario que contiene este fonema. 

Está disponible en dos tamaños. El din A3 esta segmentado en dos partes para que lo podáis imprimir en cualquier impresora que podemos tener por casa. 

El vocabulario son imágenes de objetos reales. 

“Mis primeros signos”

 “Mis primeros signos” es una aplicación gratuita para tu móvil y Tablet Android. 

En esta versión mini encontrarás más de 200 entradas organizadas por temas en el que podrás consultar los signos de la lengua de signos española más utilizados en la comunicación con las niñas y niños a partir de los 3 años. Ahora podrás ver los signos en movimiento a través de los vídeos, hacer búsquedas rápidas y guardar tus signos favoritos.

Además de las app, también está disponible en formato tradicional. "Mis primeros signos" es el primer diccionario bilingüe (lengua de signos española / lengua española ), con más de 500 signos propios de la variedad estándar de la LSE. 

Es un diccionario eminentemente visual, organizado por bloques temáticos, donde cobran gran protagonismo las más de 1.200 ilustraciones y fotografías que protagonizan niñas y niños sordos. Incluye además, definiciones sencillas y ejemplos de cada una de las palabras que contiene. Dirigido especialmente a niñas y niños de 3 a 8 años, este diccionario pretende acercar la lengua de signos española a los más pequeños, sean sordos u oyentes, y conseguir que descubran de una forma lúdica qué significan, cómo se escriben, cómo se signan o cómo se usan las palabras.