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LA MANO MÁS RÁPIDA

lunes, 26 de septiembre de 2016

El objetivo del juego es atrapar el mayor número de cartas de cada categoría.
Las cartas se pueden coger cuando has dos o más cartas de una categoría visibles en la mesa.

CUADERNO DE LECTOESCRITURA

miércoles, 5 de agosto de 2015

Cuaderno para trabajar lectoescritura. 64 PÁGINAS A TODO COLOR. 
Contiene crucigramas con definición, sopas de letras, ejercicios de ordenar sílabas y palabras, ejercicios para segmentar frases y textos, pasapalabras, ejercicios de acceso al léxico, tareas de escritura creativa, pirámides de palabras, escaleras de palabras,…

¡¡¡ Con soluciones!!!


ojo al cocinero

martes, 28 de abril de 2015


Juego para trabajar atención, memoria, discriminación visual, vocabulario,…


Se puede jugar de muchas maneras.

Por ejemplo,  se muestra al niño una lámina durante un tiempo y después se retira. El niño tiene que intentar recordar todas las comidas que el cocinero tiene en la bandeja para después buscarlas entre todas las fichas que estarán esparcidas por la mesa.


También, se puede mostrar la lámina y poner un cronómetro.  El niño debe encontrar todas las comidas que pueda antes de que se acabe el tiempo. 




identifícame

martes, 17 de febrero de 2015


Juego para trabajar vocabulario, construcción de frases, descripción, acceso al léxico, ...

Un jugador se pone la cinta en la cabeza con una tarjeta, los demás por orden deben darle pistas para que adivine el personaje que tiene en la tarjeta.




Vocabulario 1

viernes, 7 de febrero de 2014


Hoy os dejo material para trabajar el vocabulario de la casa y de la clases.

Se trata de una recopilación de imagenes agrupadas, generalmente, por campos semánticos y que podemos utilizar para trabajar muchos aspectos. 
COSAS QUE PODEMOS HACER CON LOS LOTOS DE 
VOCABULARIO 
  1. Trabajar el vocabulario
    • Repetición con apoyo visual. 
    • Asociar la palabra oral con el dibujo.
    • Designar. 
  2. Trabajar la conciencia semántica.
    •  Agrupar por campos semánticos.
    • Agrupar según características comunes.
    • Definir la palabra.
    • Decir sinónimos, antónimos,...
    • Describir la imagen.  
  3. Trabajar la construcción de oraciones largas. 
    • Introducir en una frase una, dos o el número de palabras que se quiera.
  4. Trabajar la atención y la memoria.
    • Memory 
    •  Bingo de imágenes. 

ALGUNA COSILLA MAS...
 Lo ideal es imprimir a color las imágenes y plastificarlas. El tamaño lo dejo a vuestra elección.

Para hacer un memory tendremos que imprimir cada imagen dos veces, con el mismo tamaño.

Para hacer el bingo, necesitaremos los cartones. Son muy fáciles de hacer. Os dejo aquí una plantilla en Power Point

Algunos ejemplos de las imágenes que podeís encontrar :





Señales de tráfico

viernes, 31 de enero de 2014


Hoy os dejo un método para respetar los signos de puntuación, basado en las señales de tráfico. muy fácil de aplicar y muy divertido ¡os lo aseguro!

Costa de tarjetas,en las que viene que señal corresponde con  que signos y las instrucciones a seguir

 



Las lecturas, en las que viene la señal al lado de cada signo de puntuación.


En el link para descargar tenéis, las tarjetas, algun ejemplo de lecturas y las imagenes de las señales que yo utilizo en las lecturas, PARA QUE CREEIS VUESTRAS PROPIAS LECTURAS. 






No hay pánico

viernes, 17 de enero de 2014



Un tema, muchas palabras y muy poco tiempo para contestar.

Se trata de nombrar el máximo número de palabras sobre un tema. El tema en cuestión te lo dirá la tarjeta.

Hay dos maneras de jugar:
CON EL DADO

Sacamos una tarjeta y tiramos el dado. 
La tarjeta te dirá la categoría y el dado en número de palabras que debes decir. 

SIN EL DADO

Elegimos una tarjeta y debemos decir el máximo número de palabras que se nos ocurran relacionadas con el tema de la tarjeta. 
El tiempo disponible es de 45 segundos. ¡¡Suerte!!

 Con este juego trabajamos:
  • la conciencia semántica.
  • el acceso al léxico por vía semántica.
  • la expresión verbal.


Tabu

viernes, 10 de enero de 2014

El juego consiste en que un miembro de un equipo debe conseguir que su compañero acierte una palabra antes de que se agote el tiempo marcado.
Para ello, el miembro del equipo le irá dando pistas.
Pero está prohibido decir las llamadas palabras tabú. Las palabras tabú son palabras relacionadas con la palabra que el compañero debe adivinar.


Hay tres niveles: inicial, intermedio y superior.
NIVEL INICIAL

 1 palabra para adivinar y solo dos palabra tabú. Vocabulario: el colegio.
NIVEL MEDIO 

1 palabra para adivinar y 3 palabras tabú. Vocabulario: variado.
NIVEL EXPERTO

1 palabra para adivinar y 5 palabras tabú. Vocabulario: variado.
Con este juego trabajamos:

  • La conciencia semántica.
  • El acceso al léxico por vía semántica.
  • Aumentar el vocabulariO.


Tic Tac BooM

viernes, 3 de enero de 2014


La carta te dirá la sílaba que hay que usar y el dado si la tienes que usar al principio, en medio  o al final de la palabra.

Tic Tac, el tiempo corre.
Tic Tac, piensa rápido, di tu palabra y pasa la bomba antes de que ¡BOOM! explote.

Con este juego trabajamos:
  • La conciencia semántica.
  • La conciencia fonológica.
  • El acceso al léxico por vía fonológica. 


Un memory para los más peques

viernes, 13 de diciembre de 2013



La atención y la memoria son dos de los prerrequisitos para el aprendizaje del lenguaje

En la entrada de hoy, os dejo un memory de animales y otro de los medios de transporte.
Los hice para un trabajo de la universidad y hoy por hoy me resultan muy útiles para trabajar con los más peques, ya que los dibujos son grandes y debajo está el nombre escrito de cada cosa.

También se puede usar para:
  • Aumentar el vocabulario 
  • Trabajar la discriminación y atención auditiva (imitando a los sonidos de cada uno)

TRANSPORTES

El memory de transportes está compuesto por 8 dibujos diferentes. Ejemplo:
ANIMALES

y el de animales tiene 13 parejas.

Se imprime por un lado del folio los dibujos y por el otro,  el título del juego. Por último se plastifica, se recorta y ¡ a jugar !




Memory Alicia Suárez - Logopeda



OCAS DE ORTOGRAFÍA. B/V

sábado, 30 de noviembre de 2013

La ortografía es la parte de la Gramática que estudia el correcto uso al escribir de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean.
Esta semana, tenemos un juego clásico pero adaptado, las ocas de ortografía.

Se compone de un tablero, en el que vienen palabras que llevan B y V y el niño tiene que decir con cual de ellas es y porque. También hay unas casillas especiales que llevan  a las tarjetas de "verdadero y falso", "encuentra el error" y "termina la frase". 

El primero que llegue al final y haya cometido menos fallos, ¡gana!
Este tipo de juegos es estupendo para reforzar y aplicar las reglas ortográficas.  Para algunos niños aprender estas reglas es tarea complicada y cuanto más dinámico sean los materiales, mejores resultados se obtienen. 


EL CAFÉ DEL ABC

sábado, 16 de noviembre de 2013




El Café del ABC es un juego que encontré en www.mrprintables.com 

El único inconveniente es que está en inglés, aunque pude aprovechar todos los elementos que vienen en el fichero, menos las tarjetas de los aperitivos. En lugar de estas tarjeta, utilizo una baraja de vocabulario en imágenes de "los alimentos" y para los más mayores, hice unas tarjetas azules en las que se puede escribir.

Lo imprimimos y plastificamos.

El juego representa una escena en una cafetería, con su mesa y sus clientes. Cada cliente lleva una letra (mayúscula y minúscula) y el camarero (nuestros niños) tienen que servirles una comida que empiece, acabe o contenga esa letra.

Con esta actividad podemos aumentar el vocabulario, trabajar el acceso al léxico, la conciencia fonológica y el juego simbólico.