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PALABRAS POR DIAMANTES

miércoles, 29 de marzo de 2017

Palabras por diamantes es un juego de mesa para trabajar la conciencia semántica, el acceso al léxico por vía semántica y el vocabulario.

Los jugadores deben ir recorriendo el tablero y en cada casilla deben adivinar una palabra gracias a las pistas que les dará su contrincante. 

MEGA PACK DE ACTIVIDADES NAVIDEÑAS. SEGUNDA PARTE.

martes, 20 de diciembre de 2016

Aquí está la segunda parte del mega pack de actividades navideñas. ¿Os acordáis de la primera parte? Tenía un bingo, un memory y ¡a buscar!, tres juegos geniales. 
¡Pues esta segunda parte no se queda atrás! Este pack contiene:

minimatch

lunes, 11 de abril de 2016

Minimatch, juego de imágenes para trabajar la atención, memoria, vocabulario,… Dirigido a los más pequeños y  con varias modalidades de juego.

HADA PALABRA

lunes, 4 de abril de 2016

Juego para trabajar lectoescritura, acceso al léxico, vocabulario,… 

Se trata de exponer una tarjeta de categoría e intentar escribir o decir una palabra  que esté relacionada que empiece por las letras que nos marcan las tarjetas o el dado. ¿Quién encontrará todas  las palabras por arte de mágica?

LA ESCRITURA CREATIVA

viernes, 20 de noviembre de 2015



          “La escritura creativa es aquella, de ficción o no, que desborda los límites de la escritura profesional, periodística, académica y técnica. En este modo de escritura prima la creatividad sobre el propósito informativo propio de la escritura no literaria.”
(García Carcedo, Pilar (2011): Educación literaria y escritura creativa, Granada, GEU)

Desafíos de escritura creativa.

viernes, 13 de noviembre de 2015

Desafíos de escritura creativa está compuesto por un tablero, unas tarjetas y un dado.

¿CÓMO SE JUEGA? 

Tiramos el dado y contamos las casillas que nos toquen, después cogemos las tarjeta del color en el que

CUADERNO DE LECTOESCRITURA

miércoles, 5 de agosto de 2015

Cuaderno para trabajar lectoescritura. 64 PÁGINAS A TODO COLOR. 
Contiene crucigramas con definición, sopas de letras, ejercicios de ordenar sílabas y palabras, ejercicios para segmentar frases y textos, pasapalabras, ejercicios de acceso al léxico, tareas de escritura creativa, pirámides de palabras, escaleras de palabras,…

¡¡¡ Con soluciones!!!


identifícame

martes, 17 de febrero de 2015


Juego para trabajar vocabulario, construcción de frases, descripción, acceso al léxico, ...

Un jugador se pone la cinta en la cabeza con una tarjeta, los demás por orden deben darle pistas para que adivine el personaje que tiene en la tarjeta.




LUPA

lunes, 29 de septiembre de 2014


Hoy os dejo un juego muy divertido que encontré trasteando por internet, con el que podemos trabajar la atención, memoria, discriminación visual, el vocabulario, la construcción de frases, ...

Se llama “LUPA”, consta de un tablero con muchas imágenes y fichas con las  mismas imágenes que  el tablero.
¿cómo se juega?
·       Se monta el  tablero, juntando todas las partes. 
·        Se reparten 5 fichas boca abajo y otras 5 fichas de parchís a cada jugador.  (las 5 fichas de parchís de cada jugador deben ser del mismo color y a su vez de diferente que el de sus compañeros)
·        Al dar la señal, se dan la vuelta  las fichas y deben buscar esos dibujos en el tablero.
·        Deben colocar sus anotadores (fichas de parchís) encima de dibujo que hayan encontrado.
·        El primero que encuentre todos sus dibujos tiene que gritar “LUPA” .
·        Las fichas que no se hayan encontrado vuelven a la caja. Las otras las apartamos a un lado.
·        Se retiran los anotadores del tablero, cada jugador coge los suyos.
·        Se vuelven a repartir 4 fichas con dibujos, se cambian las posiciones del tablero y…
·       ¡¡¡ A buscar de nuevo!!!
·        Así hasta que se agoten las fichas.
·        Un jugador coge una ficha al azar de la caja y la enseña a los demás.
·        Los  otros jugadores tienen que buscar  la misma imagen.
·        El primero que la encuentre, se queda con la ficha.
·        Gana el que más fichas reúna.

más opciones 
Se pueden imprimir una copia a color y otra en blanco y negro (ByN) para después combinar:
·        El tablero de color con las fichas en ByN.
·        El tablero en ByN con las fichas en color.
·        El tablero en ByN y las fichas en ByN.

Con el fin de aumentar en nivel de dificultad de la actividad.


¿Cómo se imprime?






Dominó imágenes: R

viernes, 6 de junio de 2014

El dominó, un clásico juego en el que se emplean unas  fichas rectangulares, divididas en dos cuadrados, cada uno de los cuales lleva una imagen.  El juego consiste en ir encadenado las imágenes que sean iguales.

Este dominó está compuesto por imágenes cuyos nombres contiene el fonema R en diferentes posiciones. 

 Podemos usar este material para:
G              Generalizar el fonema R (fuerte y débil) una vez ya adquirido.
G              Aumentar el vocabulario y reforzar el acceso al léxico.
G              Mejorar la atención.








las 7 palabras

viernes, 9 de mayo de 2014


El objetivo de este juego es encontrar 7 palabras relacionadas con un tema concreto, antes que el resto de los jugadores.

La ronda se acaba cuando un jugador encuentre las 7 palabras antes de que se agote el tiempo.
 
(Puntúan más las palabras en las que coincidan varios jugadores) 

Las tarjetas muestran la categoría con la que se va a jugar. 

El tiempo máximo para responder es de 60 segundos.

Con este juego trabajamos la conciencia semántica y el accesión al léxico por vía semántica. 

 









Acciones escritas

lunes, 21 de abril de 2014


Aquí tenemos un pack de dibujos, en los que se representan acciones. Además debajo tiene escrito la acción a la que representa.


Con estas imágenes podemas trabajar:
  • el vocabulario
  • la atención y memoria ( haciendo memorys y bingos) 
  • la construcción de frases largas, pidiendo al niño que invente una frase en la que aparezcan dos o más acciónes.
  • la escritura creativa, pidiendo al niño que introduzca en un relato dos o más acciónes.
  • el acceso al léxico por vía semántica, dando pistas hasta llegar a adivinar la palabra.



PALABRA CLAVE

viernes, 28 de febrero de 2014


Palabra Clave es un juego cooperativo, se juega por parejas y tu compañero te dará pistas y tu tendrás que adivinar de que palabra se trata. Basado en el juego de televisión PASSWORD.

Las pistas solo pueden ser palabras, no se admiten frases, gestos, sonidos,... ¡¡¡SOLO PALABRAS!!!
No se pueden repetir palabras que ya se han usado como pisstas. 


Con este juego trabajamos:
  • la conciencia semántica.
  • el acceso al léxico por vía semántica. 
  • memoria. 
 Aquí os dejo las terjetas. Hay dos niveles de dificultad, el rojo y el verde.

También dejo una plantilla de las tarjetas para que os animéis y hagaís vuestras propias trajetas.




Nuevo material 
pincha en la imagen 



Vocabulario 3

viernes, 21 de febrero de 2014


Para refrescar la memoria: 
un loto es una recopilación de imagenes agrupadas, generalmente, por campos semánticos y que podemos utilizar para trabajar muchos aspectos.

Aquí teneís más imágenes para completar el loto. 
Hay vocabulario sobre los alimentos  y los animales.


Hecha un vistazo a la entrada de hace dos semanas para recordar la cantidad de cosas que podemas hacer con estas imágenes.

En la entrada de la semana pasada encontrarás imágenes.



Vocabulario 2

viernes, 14 de febrero de 2014


Aquí teneís más imágenes para completar el loto. 
Hay vocabulario sobre la ropa y el tiempo atmosférico.
















Hecha un vistazo a la entrada de la semana pasada para recordar la cantidad de cosas que podemas hacer con estas imágenes. 







Vocabulario 1

viernes, 7 de febrero de 2014


Hoy os dejo material para trabajar el vocabulario de la casa y de la clases.

Se trata de una recopilación de imagenes agrupadas, generalmente, por campos semánticos y que podemos utilizar para trabajar muchos aspectos. 
COSAS QUE PODEMOS HACER CON LOS LOTOS DE 
VOCABULARIO 
  1. Trabajar el vocabulario
    • Repetición con apoyo visual. 
    • Asociar la palabra oral con el dibujo.
    • Designar. 
  2. Trabajar la conciencia semántica.
    •  Agrupar por campos semánticos.
    • Agrupar según características comunes.
    • Definir la palabra.
    • Decir sinónimos, antónimos,...
    • Describir la imagen.  
  3. Trabajar la construcción de oraciones largas. 
    • Introducir en una frase una, dos o el número de palabras que se quiera.
  4. Trabajar la atención y la memoria.
    • Memory 
    •  Bingo de imágenes. 

ALGUNA COSILLA MAS...
 Lo ideal es imprimir a color las imágenes y plastificarlas. El tamaño lo dejo a vuestra elección.

Para hacer un memory tendremos que imprimir cada imagen dos veces, con el mismo tamaño.

Para hacer el bingo, necesitaremos los cartones. Son muy fáciles de hacer. Os dejo aquí una plantilla en Power Point

Algunos ejemplos de las imágenes que podeís encontrar :





No hay pánico

viernes, 17 de enero de 2014



Un tema, muchas palabras y muy poco tiempo para contestar.

Se trata de nombrar el máximo número de palabras sobre un tema. El tema en cuestión te lo dirá la tarjeta.

Hay dos maneras de jugar:
CON EL DADO

Sacamos una tarjeta y tiramos el dado. 
La tarjeta te dirá la categoría y el dado en número de palabras que debes decir. 

SIN EL DADO

Elegimos una tarjeta y debemos decir el máximo número de palabras que se nos ocurran relacionadas con el tema de la tarjeta. 
El tiempo disponible es de 45 segundos. ¡¡Suerte!!

 Con este juego trabajamos:
  • la conciencia semántica.
  • el acceso al léxico por vía semántica.
  • la expresión verbal.


Tic Tac BooM

viernes, 3 de enero de 2014


La carta te dirá la sílaba que hay que usar y el dado si la tienes que usar al principio, en medio  o al final de la palabra.

Tic Tac, el tiempo corre.
Tic Tac, piensa rápido, di tu palabra y pasa la bomba antes de que ¡BOOM! explote.

Con este juego trabajamos:
  • La conciencia semántica.
  • La conciencia fonológica.
  • El acceso al léxico por vía fonológica. 


EL CAFÉ DEL ABC

sábado, 16 de noviembre de 2013




El Café del ABC es un juego que encontré en www.mrprintables.com 

El único inconveniente es que está en inglés, aunque pude aprovechar todos los elementos que vienen en el fichero, menos las tarjetas de los aperitivos. En lugar de estas tarjeta, utilizo una baraja de vocabulario en imágenes de "los alimentos" y para los más mayores, hice unas tarjetas azules en las que se puede escribir.

Lo imprimimos y plastificamos.

El juego representa una escena en una cafetería, con su mesa y sus clientes. Cada cliente lleva una letra (mayúscula y minúscula) y el camarero (nuestros niños) tienen que servirles una comida que empiece, acabe o contenga esa letra.

Con esta actividad podemos aumentar el vocabulario, trabajar el acceso al léxico, la conciencia fonológica y el juego simbólico.